Notre approche pédagogique
Nous concevons nos formations comme un véritable échange. L'apprentissage d'un logiciel de création 3D ne serait être uniquement juste démonstratif. Ce n'est pas un cours magistral. D'ailleurs le formateur n'est pas uniquement formateur, comme dans certain centre de formation.
Avant d'être formateur il travaille au quotidien, sur des projets "clients", avec des contraintes fortes, avec toutes les exigences techniques d'un pipeline de production 3D.
3 types d'approches :
1. Le faux apprentissage, la fausse formation :
Vous trouverez ci-dessous une courbe d'apprentissage de type cours magistral, où le formateur montre et explique et où l'apprenant écoute, en prenant de vagues notes sans reproduire l'exercice ou les consignes d'apprentissage du logiciel !
Une courbe d'apprentissage de type cours magistral.
Au bout de quelques jours, l'apprentissage est oublié, la formation ne sert à rien, c'est une perte de temps pour le formateur et pour la personne formée ! Une perte de temps et de moyens également pour l'entreprise.
C'est pourquoi il est important que le formateur aie son poste de formateur et que l'apprenant aie son propre poste, ordinateur et écran dédié !
2. L'apprentissage par la pratique :
Vous trouverez ci-dessous (schéma 2) une courbe d'apprentissage où cette fois-ci l'apprenant mets en en pratique pendant son temps d'apprentissage les consignes et les exercices du formateur.
C'est un véritable échange avec des questions de la part de l'apprenant.
L'apprenant pourra exprimer ses difficultés sur le logiciel, poser des questions, et comprendre véritablement «comment ça marche».
Une question qui revient souvent par exemple c'est «– Comment m'y prendre pour modéliser telle forme ou tel objet ?", «– Comment éclairer ?»", «– Comment réaliser telle matière ou telle texture ?», etc.
Le formateur sera à même d'apporter ses «trucs» et astuces de production 3D, mais aussi d'expliquer pas à pas comment s'y prendre, comment aborder une production 3D.
Schéma 2 : l'apprenant prends la souris et exécute lui même les exercices.
On voit sur ce schéma que l'apprentissage est véritable car la marge de progression évolue en temps réel. L'œil et le cerveau fonctionne à 100 % guidé par la main qui manipule grandeur nature les fonctions logiciel.
Si nous avions à décrire le processus de cognition ce serait le suivant : montrer/ expliquer -> faire reproduire -> répondre aux questions -> montrer/ expliquer à nouveau (ou différemment) -> faire reproduire
On voit ici l'importance de l'immersion de l'apprenant dans le logiciel.
3. L'apprentissage : la pratique suivie par la pratique !
Vous trouverez ci-dessous (schéma 3) une courbe d'apprentissage avec une nouvelle dimension de l'apprentissage. Nous le disons et le répétons : une formation qui ne sera pas suivie par une mise en pratique des fonctions et des exercices appris en formation sera une formation vouée à l'oubli !
C'est aussi notre rôle de formateur de bien "border" votre formation en aval : si dans les jours qui suivent votre formation vous ne mettez pas en œuvre les apprentissages vus ensemble lors de la formation rapidement ils seront oubliés : le savoir acquis passe par une phase de mémorisation et de réactivation des connaissances !
Schéma 3 : répéter ou reproduire les exercices vu pendant la formation.
On voit sur ce schéma que l'apprentissage s'inscrit dans le temps.
Les savoirs-faire et les apprentissages dans un environnement aussi complexe qu'un logiciel 3D (Cinema4D) doivent être répétés.
Une connaissance apprise, "oubliée" puis réapprise ou remémorée, sera beaucoup plus pérenne, beaucoup plus efficace.
Pour résumer : nous engageons très fortement nos apprenants à travailler après leur formation
En conclusion :
La formation professionnelle est un véritable échange. Nous pouvons vous transmettre notre savoir faire, et nos connaissances "métier" dans le milieu de la 3D et de l'informatique de plus en plus technique et en constante évolution.
La formation professionnelle est un véritable investissement et un vecteur de croissance pour votre entreprise, en plus d'un temps fort d'apprentissage personnel.
Car votre savoir-faire et vos connaissances fondent la richesse de votre entreprise, la formation professionnelle en est la pierre angulaire, qui alimentera votre savoir faire d'aujourd'hui et motivera votre travail de demain.